作者:盧蘇偉老師
出版社:寶瓶文化出版事業有限公司
封面故事:
八歲時因患日本腦膜炎,使得部分腦部功能受損,直到小學五年級才真正學會識字;
國中讀了四年換了三所學校,因智力測驗只有七十分,還讀過啟智班;
勉強讀完高職電子科後,他整整花了七年,考了五次才考上中央警察大學犯罪防治系,
然而在此時之前,他只是一個智商不足,被判定學習有障礙的白痴。
大二時,在馬傳鎮教授的協助下,發現他對於短暫記憶、數字的學習、及平面空間等方面較差,
卻在分析、整合、創造方面有很強的能力,這才找到了合適自己的讀書方法,看見自己的天才!
大學畢業時是全係第三名,當年並以第三名考上高等考試司法行政觀護人科。
現在的他,是一位輔導專家,不但負責百位觀護青少年,也是位國內外知名的潛能整合專家,
受邀美國、加拿大、澳洲、馬來西亞、新加坡、香港、菲律賓等國家,演講超過三千場,
更以自身輔導個案寫作出版過三十多本著作,他為自己的人生創造了無限可能,
從白癡,變成了天才。
小包媽OS:老師真的很重要!啟蒙統整優勢,對成長過程的孩子,影響真的很大!
但是,誠如盧蘇偉老師云:老師是寂寞的!等待我們去親近~
仔細想想:我也曾經失去許多生命中,屬於我自己的貴人!!
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在一連串的書海悠游裡,我獲得許多爆炸性的想法和思維!
先前拜讀盧老師的著作-十一號談話室:關於被觀護孩子的輔導歷程!
小包媽為書中孩子個案深深被震撼!
台灣的教育,用一個大框框,要每個孩子都是一樣被複製,成長!
家庭教育又無法提供足夠給予孩子的愛與溫暖!孩子往往在否定中長大!
皮球踢來踢去!苦的..被犧牲的,往往是孩子~!
孩子走偏了!大家才不停自責!感到無助,被傷害及失望..
盧蘇偉老師將自己成長過來的心路歷程,編纂成一部激激勵大家的影像!
再被放棄和被獎勵,天才與白癡只隔了一線之間,
一個智商只有70的人,找到屬於自己學習模式!以專業助人,要人學愛!!
盧蘇偉老師用正面的心,去持平看待發生過的故事!
放下手裡的書!我很激動!
為什麼?沒有人發現我的天才?後加以發掘?
後來,仔細回溯過去:是我一直負面忽視自己的優勢!是我放棄的手中的天賦!
然後,我釋懷了!
我選擇:忽略掉陪伴我成長的爸爸媽媽的這一塊!
我會比較好過一點!
以前普通人的家境,通常不富裕!
父母沒有很高的學歷,用勞力換取孩子吃飽穿暖的基本權利!
爸爸努力賺錢,媽媽也是!沒有時間來好好關心,孩子的基本需求!
爸!媽!我在求救,你們卻聽不懂!!看不見!
孩子不快樂,父母也無能為力!
我就有一個慘綠少年時期!引導我九轉十八彎,來看現在的自己!
如果時間可以重來,你會選在哪一站,重新來一遍?
坦白說:我也不知道!
隱約想想,是回到學生時期,讓我的父母懂我的心!
用正向,面對我的未來....
或許,那是我發現屬於我自己天才的開始!!
我想用賞識來愛我的孩子!
讓他明白,可以的!有信心,家是你最強硬的後盾!
希望,他也能自信,正面的愛自己!
我也想看看:屬於他的天才,是用什麼面貌呈現!!
在盧老師自序的最後一言,和大家分享:
看見自己的天才,看見自己的獨特與美好,
生命在轉瞬間呈現不同品質,
現代人追逐了太多不屬於自己的目標,
卻不知道自己真正想要的是什麼!
何妨停下來,看看自己再出發呢?
你一定會發現你自己就是一份禮物..一座寶藏!
<完>
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