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我有兩個刻印在心裡,

已經隨著眷改而消失的門牌號碼...

 

一個,是台南縣仁德鄉仁和村198號(電話是06-2XX6982)

還有.高雄縣岡山鎮二高村20號(電話是07-617XX39)

(XX的地方是不希望讓現在還有使用的用戶造成困擾..

雖然,我並不清楚是不是有某戶人家是否使用這兩組號碼..)

 

 

這本書,應該是某黨在選舉時的文宣品!

不過,我喜歡裡面的付出!因為有付出才能集結出許多眷村故事!

那不只是宣示某黨理念而已!

在圖書館裡,和另一本由軍史館編纂的介紹眷村書籍放在一起..

軍史館編纂的眷村書籍,少了一些....說不出來的東西!

所以,我借了這本<<認識台灣眷村>>

因為,由他們的觀點,更能看到客觀的眷村文化!

 

 

小時候的記憶,因為書中描述而一一跳了出來!

補給車來,大家拿糧票換取米油鹽奶粉等的生活必需品!

還有,硬的咬不動的野戰乾糧..牛肉干和有點辣辣的薑糖!

牛肉燴餅,米漿包子饅頭;雜貨店裡的零食餅乾..

和村子裡,充滿人情的好味道!

 

 

媽媽沒有工作時,會拿手套回家或做紐扣等家庭手工貼補家用!

騎著腳踏車,幫媽媽將已經缝好的手套,一次十打的讓我送到阿棠媽媽的家!

途中經過窄窄的小巷,二年級的我支撐不住手套的重量,從車上摔下來..好痛!好痛!!

爸爸留守部隊,兩三天才回家幾天!回家後,還得到腳踏車坐墊工廠工作到三更半夜..

為的就是多掙點錢讓家裡好過些!也因為這樣吧!他脾氣並不好..常常生氣!

小時候,根本不敢真正接近他!他眼睛一如雷達掃來,我和小包二姨就"皮皮挫"!

 

 

把爺爺最愛的鳥,放飛了!所以被罵;因為愛吵架,常常被罰跪!

聽隔壁哥哥說鬼故事後不敢回家,只好和小包二姨走到巷子口,等媽媽下班回來..

當然,還有爺爺說給爸爸聽,爸爸說給我們聽..傳承下來的故事!

爸爸說:我很像奶奶!性格悍,喜歡交朋友!雖然,我根本沒見過奶奶!

爺爺說過,在老家曾經奶奶拿著槍指著他:只因年少輕狂..

其中,有很多我知道,爸爸也不清楚的故事!

 

 

因為眷改,眷村因而毀滅消失!成了不同於眷村文化的集結住宅..

 

 

198號,聽鄰居伯伯說在我們離開後兩年,坍掉後半段;又隔了一段時間,因為一把火,燒了!

20號,陪我在成長過程裡,有更多新的視野!

 

 

這兩個門牌號碼,會讓我一輩子細細回憶!

因為,那是我曾經參與的眷村文化的後三十年..

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作者:蔡穎卿老師 書名:媽媽是最初的老師

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我開始思索,這三十年..我是如何過生活?

我要孩子,學習怎樣的生活能力?如何幫他豐富視野?

我在想,為了孩子,為了家庭,我該怎麼做?

 

作者的一雙女孩,有不同的特質!媽媽如何不比較?同等平衡對待孩子,看待孩子不同的優勢?

當孩子有滿滿慾望,做為母親,如何幫助孩子更豐富拓展他的視野?給予更多知識及正視孩子的需要?

 

在親子爭執過後,如何平靜有效的處理,看起來有些尷尬親子關係?

不為孩子做任何,以為"為她好"的決定,讓孩子學習,為將來負責!有多麼不易!

 

讓孩子參與家事,比多讀二十分鐘的書,來的重要!!這是訓練孩子自律的好方法!

搬家..搬家..搬家..從曼谷到美國,又從美國回台灣,剛適應了,又得離開..孩子跟著遷徙,媽媽的擔心..

媽媽,是孩子生命中,影響最深的人!

妳知道,妳有多重要?

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作者:盧蘇偉老師

出版社:寶瓶文化出版事業有限公司

封面故事:

八歲時因患日本腦膜炎,使得部分腦部功能受損,直到小學五年級才真正學會識字;

國中讀了四年換了三所學校,因智力測驗只有七十分,還讀過啟智班;

勉強讀完高職電子科後,他整整花了七年,考了五次才考上中央警察大學犯罪防治系,

 

然而在此時之前,他只是一個智商不足,被判定學習有障礙的白痴

 

大二時,在馬傳鎮教授的協助下,發現他對於短暫記憶、數字的學習、及平面空間等方面較差,

卻在分析、整合、創造方面有很強的能力,這才找到了合適自己的讀書方法,看見自己的天才!

大學畢業時是全係第三名,當年並以第三名考上高等考試司法行政觀護人科。

 

現在的他,是一位輔導專家,不但負責百位觀護青少年,也是位國內外知名的潛能整合專家,

受邀美國、加拿大、澳洲、馬來西亞、新加坡、香港、菲律賓等國家,演講超過三千場,

更以自身輔導個案寫作出版過三十多本著作,他為自己的人生創造了無限可能,

從白癡,變成了天才。

 

小包媽OS:老師真的很重要!啟蒙統整優勢,對成長過程的孩子,影響真的很大!

但是,誠如盧蘇偉老師云:老師是寂寞的!等待我們去親近~

仔細想想:我也曾經失去許多生命中,屬於我自己的貴人!!

 

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在一連串的書海悠游裡,我獲得許多爆炸性的想法和思維!

先前拜讀盧老師的著作-十一號談話室:關於被觀護孩子的輔導歷程!

小包媽為書中孩子個案深深被震撼!

台灣的教育,用一個大框框,要每個孩子都是一樣被複製,成長!

家庭教育又無法提供足夠給予孩子的愛與溫暖!孩子往往在否定中長大!

皮球踢來踢去!苦的..被犧牲的,往往是孩子~!

孩子走偏了!大家才不停自責!感到無助,被傷害及失望..

 

 

盧蘇偉老師將自己成長過來的心路歷程,編纂成一部激激勵大家的影像!

再被放棄和被獎勵,天才與白癡只隔了一線之間,

一個智商只有70的人,找到屬於自己學習模式!以專業助人,要人學愛!!

盧蘇偉老師用正面的心,去持平看待發生過的故事!

 

 

放下手裡的書!我很激動!

為什麼?沒有人發現我的天才?後加以發掘?

後來,仔細回溯過去:是我一直負面忽視自己的優勢!是我放棄的手中的天賦!

然後,我釋懷了!

我選擇:忽略掉陪伴我成長的爸爸媽媽的這一塊!

我會比較好過一點!

 

 

以前普通人的家境,通常不富裕!

父母沒有很高的學歷,用勞力換取孩子吃飽穿暖的基本權利!

爸爸努力賺錢,媽媽也是!沒有時間來好好關心,孩子的基本需求!

爸!媽!我在求救,你們卻聽不懂!!看不見!

孩子不快樂,父母也無能為力!

我就有一個慘綠少年時期!引導我九轉十八彎,來看現在的自己!

 

 

如果時間可以重來,你會選在哪一站,重新來一遍?

 

 

坦白說:我也不知道!

隱約想想,是回到學生時期,讓我的父母懂我的心!

用正向,面對我的未來....

或許,那是我發現屬於我自己天才的開始!!

 

 

我想用賞識來愛我的孩子!

讓他明白,可以的!有信心,家是你最強硬的後盾!

希望,他也能自信,正面的愛自己!

我也想看看:屬於他的天才,是用什麼面貌呈現!!

 

 

在盧老師自序的最後一言,和大家分享:

 

看見自己的天才,看見自己的獨特與美好,

生命在轉瞬間呈現不同品質,

現代人追逐了太多不屬於自己的目標,

卻不知道自己真正想要的是什麼!

何妨停下來,看看自己再出發呢?

你一定會發現你自己就是一份禮物..一座寶藏!

 

<完>

 

 

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